الاختلافات بين عسر القراءة و اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

عسر القراءة واضطراب نقص الانتباه فرط النشاط (اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) هي اضطرابات نفسية تبدأ خلال مرحلة الطفولة ويمكن أن تستمر إلى مرحلة البلوغ. كلاهما يؤثر على أداء الطفل في المدرسة، ولكن بطرق مختلفة. عسر القراءة يتدخل في قدرة الطفل على القراءة من خلال مشاكل فك التشفير. يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على مستوى اهتمامه وسلوكه.

فيديو اليوم

مشاكل القراءة

يقول مايو كلينيك أن عسر القراءة هو أكثر صعوبات التعلم شيوعا، مما يؤثر على معالجة المريض للرسائل. الطفل الذي يعاني من عسر القراءة يرى بعض الحروف في الاتجاه المعاكس. على سبيل المثال، يقرأ "b" عندما تكون الرسالة على الصفحة "d"، والعكس بالعكس. المشكلة في قراءة الحروف تؤثر أيضا على قدرة الطفل على رؤية الاختلافات في الكلمات. ونتيجة لذلك، والمريض لديه صعوبات الإملاء والقراءة. الطفل الذي يعاني من عسر القراءة قد يقرأ أيضا تحت مستوى الصف. قد يعاني الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من مشاكل في القراءة، ولكن ليس بسبب خطأ ميكانيكي. مريض يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديه مشاكل في الحفاظ على اهتمامها عند القراءة، وأيضا يصرف بسهولة.

الصعوبة التالية الاتجاهات

الاتجاهات التالية هي أيضا مشكلة لكل من الاضطرابات، ولكن الفرق يرجع إلى كيفية الطفل يعالج المعلومات الواردة. لأن عسر القراءة هو مشكلة اللغة، والمريض لديه صعوبات في فهم التعليمات المنطوقة. يمكن أن تتفاقم هذه المشكلة إذا كان المعلم يتحدث بسرعة. ولدى الطفل أيضا مشاكل في اتباع أكثر من تعليمات في وقت واحد، ويواجه صعوبات في تذكر العناصر في تسلسل. مريض مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أيضا صعوبة في اتباع الاتجاهات، وذلك بسبب مشاكل إيلاء اهتمام وثيق. المريض يجعل أخطاء الإهمال ولديه مشاكل مع التنظيم والانتهاء من المهام. ويضيف مايو كلينيك أن المريض قد يبدو أن لا يستمع.

القضايا السلوكية

الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديه عموما قضايا سلوكية أكثر من الطفل المصاب بعسر القراءة. يميل المريض أدهد إلى إضعاف الإجابات، والتحدث بشكل مفرط ويقطع الآخرين. في انتظار دوره، والتململ والبقاء في مقعده يمكن أيضا أن تكون مشكلة. مريض عسر القراءة، من ناحية أخرى، يميل إلى أن يكون أكثر هدوءا. ولأن المريض يعاني من مشاكل في نطق كلمات غير مألوفة، فإنه يتجنب القراءة بصوت عال خلال الفصل الدراسي. قد يشعر الطفل أيضا بالإحباط بسبب صعوبات القراءة له.