تعليم أطفال بيوت الوالد الواحد

في عام 2004، حوالي نصف جميع الأطفال في الولايات المتحدة يمكن أن نتوقع أن يكون لا يزال يعيش مع والديه البيولوجي من قبل وقت بلوغهم سن 15 عاما، وفقا لشبكة أبحاث العلوم الاجتماعية. ومع ارتفاع معدلات الطلاق في جميع أنحاء الولايات المتحدة وأماكن أخرى في العالم، تشكل البيوت التي يعولها أحد الوالدين جزءا رئيسيا من جميع الأسر المعيشية التي لديها أطفال. وبناء على ذلك، فإن هذه النقطة ذات أهمية كبيرة للمعلمين والآباء كيف تؤثر البيئة الوحيدة الوالد على تعلم الأطفال.

>

فيديو اليوم

تحديات محتملة

عادة ما يكون على الوالدين الوحيدين إدارة مهام أكثر بكثير من الأمهات أو الآباء في الأسر ذات الوالدين فقط بسبب القيود العملية على التقسيم من العمالة. على الأقل حتى يبلغ الأطفال من العمر ما يكفي للقيام بالأعمال المنزلية، تقع جميع مسؤوليات التدبير المنزلي على شخص واحد، فضلا عن كسب الأجور وتربية الأطفال. ونتيجة لذلك، فمن الممكن للوالدين الوحيدين وقتا أقل أو الطاقة لتشجيع التعلم أطفالهم من خلال قراءة معا، والإشراف على الواجبات المنزلية أو تخطيط الأنشطة التعليمية والترفيهية واللياقة البدنية ونزهات للأسرة.

التعليم والسلوك

وبصرف النظر عن التأثير المباشر لهيكل الأسرة على التحصيل الدراسي والتعلم، فإن البيئة المنزلية للأسرة الواحدة قد تؤثر على الأداء السلوكي للطفل في المدرسة، مما قد يؤثر بشكل غير مباشر على التعلم و في المدرسة. وفقا للتبني. عندما يكون الوالدان الوحيدان يعملان بدوام كامل، وبالتالي يكون لديهن وقت أقل لأطفالهن، فإن الوضع قد يؤدي إما إلى قضايا سلوكية أو انخفاض في التحصيل الدراسي.

اتجاهات تاريخية

في أواخر الثمانينيات، عندما كانت المنازل ذات الوالد الوحيد أقل شيوعا مما كانت عليه في الوقت الحاضر، أظهرت دراسة أجريت في جامعة إلينوي في أوربانا، تايمز "أن الأطفال الذين يرتادهم أحد الوالدين كانوا أقل عرضة لمواصلة تعليمهم من خلال المدرسة الثانوية والكلية. من عينة من 2، 500 طفل، وكان الأطفال أطول في الأسر وحيد الوالد، وأقصر تعليمهم. ولكن منذ أوائل التسعينات، أصبح نموذجا جديدا معيارا للإحصاءات التي تقيس الأداء الأكاديمي لدى الأطفال من مختلف أنواع الأسر المعيشية. فبدلا من استخدام نموذج العجز العائلي الذي يفترض مسبقا أن الأسر المعيشية ذات الوالد الواحد غير مكتملة وغير قياسية، فإن الإحصاءات المعاصرة تستخدم بدلا من ذلك نموذج المخاطر والعامل الوقائي. ويرى النموذج أن الهياكل الأسرية تقوم على عوامل خطر متعددة، بما في ذلك أحداث الحياة الإيجابية والسلبية والخصائص العامة لوحدة الأسرة.

فهم الإحصاءات

يواصل علماء الاجتماع رسم العلاقة بين هيكل الأسرة والأداء الأكاديمي.مع تزايد انتشار المنازل أسرة واحدة وتغيير مستمر أساليب قياس الأداء التعليمي، فإنه من المستحيل للحد من العلاقة إلى واحدة من السبب المباشر والتأثير. وفقا للتبني. فإن إحصاءات مثل دراسة أجريت في عام 1992 نشرت في مجلة "علم الاجتماع والتربية" تبين أن الأطفال من الأسر المعيشية ذات الوالد الواحد يدلون عموما على انخفاض التحصيل الدراسي. ومع ذلك، يشير الموقع أيضا إلى أن العديد من الدراسات، بما في ذلك تحقيق عام 1992، تشير إلى أن مستوى الدخل له تأثير أكبر بكثير على التعليم من هيكل الأسرة.